COLEGIO
ISMAEL PERDOMO
Institución
Educativa Distrital
Resolución 19-001 del 28
de noviembre de 2008 SED. Bogotá, D.C. DIRECCION LOCAL DE EDUCACION - CIUDAD
BOLIVAR
Decreto Distrital 330 del 6 de
octubre de 2008 Código ICFES: Jornada Mañana
Jornada Tarde Jornada Nocturna
GUIA INTEGRADA 4 PLURICULTURALIDAD Y
MULTICULTURALIDAD
CICLO IV
CIENCIAS SOCIALES- ARTISTICA-EDUCACION FISICA- CIENCIAS NATURALES
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OBJETIVOS
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Sensibilizar a la comunidad Perdomista referente al conocimiento y
aceptación de las diferentes culturas con las cuales convive en su sociedad. Reflexionar sobre el papel trascendente que deberían tener las
acciones humanas en la Naturaleza principalmente en la construcción y
mejoramiento de las prácticas culturales en pro de la edificación de sus
valores. |
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RELACION CON LA
COTIDIANIDAD
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En la actual dinámica en que el mundo está atravesando por procesos
inimaginables se hace necesario diseñar alternativas de conocimiento
colaborativo y participativo, donde se globalicen la gran mayoría de áreas de
aprendizaje. En este sentido, son pluriculturales aquellos países o
Estados en cuyos territorios cohabitan distintas etnias o grupos culturales
con tradiciones, costumbres, creencias y lenguas diferentes Visualizar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=qdXk6HK8Tvo |
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EXPLICACION
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COLOMBIA PLURICULTURAL Una gran diversidad de culturas habitó
nuestro territorio antes de la llegada de los españoles, algunas tan
avanzadas y sofisticadas como las que produjeron la estatuaria de San Agustín
en el Huila, las tumbas de Tierradentro en el Cauca, o la Ciudad Perdida
(Buritaca 2000) en la Sierra Nevada de Santa Marta. Con la Conquista y la
Colonia, llegaron los blancos europeos de España, quienes a su vez trajeron
esclavos de África. Es por ello que Colombia es un país multiétnico y
pluricultural, donde cada región posee rasgos propios que la distinguen de
sus vecinas. Así, se puede hablar de una cultura andina, en la que se siente
con mayor fuerza el ancestro europeo; de una cultura Caribe, amalgama de
herencias indígenas y |
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africanas;
de una cultura Pacífica, de raigambre africana y de la cultura de la
Orinoquía y Amazonía, esencialmente indígena. La gran diversidad cultural habitó el territorio nacional antes de la
llegada de los españoles. Este complejo mestizaje encuentra su expresión no
sólo en las tradiciones, artesanías y gastronomía colombianas, sino también
en sus artes desde la arquitectura, la pintura y la escultura hasta la
literatura, el cine y la fotografía, pasando por la música, la danza y el
teatro. Colombia es el hogar de más de 87 pueblos indígenas que usan 64
lenguas nativas pertenecientes a 22 familias lingüísticas; también, de varios
millones de afrocolombianos; de más de 30 millones de mestizos; de 12 mil
gitanos y de núcleos de inmigrantes en diferentes regiones. En el
archipiélago de San Andrés y Providencia, la población mayoritariamente
raizal habla inglés. La música colombiana posee una enorme variedad. La de la
región andina, de herencia hispánica, se apoya en los timbres de la guitarra,
el tiple y la bandola, pero hacia el sur del país se enriquece con las
flautas y tambores de las chirimías. En todas las regiones, la alegría del
pueblo colombiano se percibe en sus fiestas, ferias, carnavales y festivales
culturales. En la costa Caribe se ha impuesto desde hace décadas el vallenato
sobre ritmos más ancestrales como la cumbia y el bullerengue y en Santa
Marta, Barranquilla y Cartagena cobran fuerza la champeta y el reggaetón. La
música afro de la región pacífica, con sus currulaos y alabaos, basa su fuerza
en los tambores y la marimba, con un acento melancólico de origen indígena.
Los grupos indígenas de la Amazonía cuentan con las flautas yuruparí y los
tambores maguarés, ambos sagrados. |
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ACTIVIDAD
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El estudiante debe realizar a manera de revista (presentación en
Power Point) minimo 4 diapositivas por asignatura, especificando en cada
sección los diferentes puntos desarrollados para cada docente. O en su
defecto puede realizar un video a manera de noticiero, en donde en cada
fragmento debe dedicarle 2 minutos para cada área específica; Y ahora vamos con los Deportes ( sección de Educación Fisica), Pasamos con Notisociales (sección de Sociales). Cultural (idiomas), y
asi sucesivamente….. |
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TAREAS |
SEMANA 1 Del 7 al 11 de septiembre |
SEMANA 2 Del 14 al 18 de septiembre |
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SOCIALES 8 |
1. Elabore un mapa del planeta en el que ubique los principales grupos étnicos utilizando convenciones 2. De forma creativa |
1.
En mapa conceptual explica lo
que significa para Colombia lo pluriétnico y
multicultural 2.
De forma creativa represente los derechos humanos que se deben reconocer a las
minorías étnicas |
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explique el proceso del mestizaje en Colombia |
en el mundo y en Colombia |
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SOCIALES 9 |
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BIOLOGIA. |
Qué hace
que Colombia sea megadiverso en cultura y naturaleza? . Elaborar un escrito
de 50 reglones en su cuaderno explicando social y Biológicamente este hecho. https://www.youtube.com/watch ?v=NjbRrRfyvW4 |
Desde la TAXONOMIA explicar minimo
10 especies de fauna y flora, por lo cual somos catalogados a nivel mundial
como BIODIVERSOS. www.ngenespanol.com/dato-dia/que- pais-cuenta-con-la-mayor-diversidad-
de-orquideas-en-el-mundo/ |
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Ética y Religion |
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QUIMICA: |
pluriculturalidad en bebidas alcohólicas https://www.youtube.com/watch ?v=jnNqc-xjWzk Elaborar una
linea de tiempo de la evolución de las Bebidas Alcohólicas https://www.youtube.com/watch ?v=oEws1hJB8-s |
Explicar
químicamente porque el consumo de alcohol es nocivo para la salud, explicar
BIOQUIMICAMENTE Hacer un cuadro
de la clasificación de las bebidas alcohólicas según su origen |
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ARTISTICA: |
Investigue y realice un Friso o Collage sobre trajes típicos de la
danza folclórica colombiana, envíe un
máximo 3 fotografías de su trabajo creativo |
Investigue y
realice un Friso o Collage sobre trajes típicos de la danza folclórica
Mundial, envíe un máximo 3 fotografías
de su trabajo creativo |
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EDUCACION
FISICA |
Realice una lista
de 10 juegos autóctonos en Colombia y explique su origen. Luego haga un
análisis sobre la importancia de reconocer las actividades deportivas y
recreativas de nuestras culturas. |
Realice en casa
la práctica de tres de los juegos que selecciono, puede crearle variaciones
si quiere. Envié las fotos o videos de la práctica del juego ubicando el
título del mismo. Si es posible realícelo en familia. |
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CRONOGRMA |
Esta guía debe ser desarrollada en 2 semanas, y debe ser entregada a
los correos de los docentes en durante la jornada escolar según el horario establecido para cada asignatura |
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EVALUACION |
Esta evaluación se realizará de forma cuantitativa y cualitativa Teniendo presente la calidad de su trabajo en la realización de la Presentación en Power Point o en
la elaboración de su Noticiero |
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AUTOEVALUCION |
Realice una auto evaluación de sus trabajos
en estas 4 guías del semestre teniendo en cuenta la presentación de los trabajos, la responsabilidad la |
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creatividad el cumplimiento y sus aportes como trabajo adicional que
le han ayudado a profundizar el tema |
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RETRO- ALIMENTACION |
De acuerdo a al nivel
de dificultad cada en
los trabajos cada docente realizará las actividades de refuerzo |
ELABORÓ GRUPO DOCENTES
DE CICLO IV (DIDI)
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