ELABORADO POR DOCENTE: JORGE ORLANDO RUBIANO
GRADO 8 CIENCIAS SOCIALES (HISTORIA-GEOGRAFIA-DEMOCRACIA)
HORARIO SEMANA A (HISTORIA) 801- 16 DE ABRIL
802- 13 DE ABRIL
Objetivo
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Que
los estudiantes comprendan el proceso histórico que dio origen de los
nacionalismos en la conformación de los Estados Europeos
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Relación
con la cotidianidad
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En
el contexto colombiano y más ahora con tanta información y tanto emigrante de
muchos países, es importante que los estudiantes entiendan que el
nacionalismo está más orientado hacia el desarrollo y el mantenimiento de una
identidad nacional basada en características compartidas como la cultura, el
idioma, la etnia, la religión, los objetivos políticos o la creencia en un
ancestro común. Por lo tanto, el nacionalismo busca preservar la cultura
nacional.
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Explicación
recuerde tomar apuntes del tema, y colocar la fecha de la clase.
La entrega de la actividad y de la tarea es al correo y en el horario de la jornada de 12.30 pm a 6.30 pm Semana B 801 – 802 23 de Abril en la jornad de clase |
Recuerden
que estamos trabajando el Antiguo continente ya hemos hablado de las
revoluciones burguesas, y de la revolución industrial y como el movimiento obrero
ha sido una consecuencia dentro de este proceso, asi mismo, recuerden lo que
trabajaron de la edad media. Ahora bien, el tema de hoy es la Europa de los
Nacionalismo.
El
nacionalismo pasó a ser un factor dinámico de la vida política del siglo XIX,
sumándose al liberalismo. Sus defensores proclamaban el derecho a constituir
estados que se identificaran con las nacionalidades, es decir, con aquellas
colectividades que tenían en común elementos tales como idioma, religión,
costumbres, sentimientos e intereses.
El
nacionalismo ya había tomado forma durante la dominación napoleónica y se
fortaleció tras el Congreso de Viena, dada la forma en que las grandes
potencias habían rehecho el mapa europeo.
Ante
el problema de las nacionalidades aparecían situaciones diferentes:
nacionalidades fragmentadas en múltiples estados, como el caso de Alemania y
de Italia; estados multinacionales, como el Imperio Austríaco ( que englobaba
a checos, eslovacos, polacos, eslovenos, croatas, húngaros e italianos) y el
Imperio Turco ( formado por los búlgaros, servios, albaneses y rumanos); y,
por último, nacionalidades sometidas, como los casos de Irlanda en el Reino
Unido, de los alemanes de Schleswig-Holstein en Dinamarca, de los noruegos en
Suecia, de los finlandeses y parte de los polacos en Rusia y de otra parte de
Polonia en Prusia.
La
oleada revolucionaria de la etapa anterior había conseguido algunos éxitos
(Grecia y Bélgica), pero será después de 1850 cuando el sentimiento
nacionalista consiga grandes victorias.
El
movimiento nacional más poderoso, culturalmente, se dio en Alemania. Allí,
coincidiendo con el romanticismo, surgió una generación de intelectuales cuya
influencia se extenderá por Europa en el siglo XIX, como había hecho los
franceses en el siglo anterior.
Suele
considerarse que el primer teórico del nacionalismo fue J.G.Herder
(1744-1803), inspirador de la tendencia literaria del “Sturm un Drag”. Para
Herder, toda verdadera cultura debe brotar de raíces propias. Una
civilización debe expresar un carácter nacional. Partiendo de la idea de
Herder, el filósofo alemán Fichte (1796-1879) va más allá; para él, el
carácter nacional alemán es noble que otros. En definitiva, para los
intelectuales alemanes, el nacionalismo se convirtió casi en una obsesión, la
misma que años más tarde se dispersaría por otras naciones de Europa. Para mayor
información ver este link
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Actividad
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En
el cuaderno
1. Que diferencia existe
entre el liberalismo y el nacionalismo, y como se complementan, argumente su
respuesta.
2. Como se da el progreso según
la burguesía liberal
3. Cuales son las consecuencias
para un país si perdiera su identidad cultural
Tomar la foto de la
actividad y enviarla al correo segun horario del cronograma guias2020orlandopro@gmail.com
La entrega de la actividad y de la tarea es al correo y en el horario de la jornada de 12.30 pm a 6.30 pm Semana B 801 – 802 23 de Abril en la jornad de clase |
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Tarea
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Buscar
en la Pagina saber digital la unificación italiana y la unificación alemana. Y
de acuerdo a lo visto elaborar un friso en el que explique este tema en relación
a la unificación italiana, unificación alemana, y su actualidad. Y explicarlo
en un video el cual debe ser enviado al correo segun horario del cronograma guias2020orlandopro@gmail.com
La entrega de la actividad y de la tarea es al correo y en el horario de la jornada de 12.30 pm a 6.30 pm
Semana B 801 – 802 23 de Abril en la jornad de clase |
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Cronograma.
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La entrega de la actividad y de la tarea es al correo y en el horario de la jornada de 12.30 pm a 6.30 pm
Semana B 801 – 802 23 de Abril en la jornada de clase entrega de trabajo Semana B 801 – 802 23 de Abril en la jornad de clase |
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Evaluación
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Retroalimentación
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Este
trabajo se realizará de acuerdo a lo realizado por los estudiantes, como se
ha venido desarrollando en las guías anteriores.
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HORARIO SEMANA A (GEOGRAFIA)
801- 17 DE ABRIL
802- 16 DE ABRIL
Objetivo
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Que
los estudiantes comprendan la cartografía de algunos países europeos en relación
a la Europa de los Nacionalismo
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Relación
con la cotidianidad
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En
la actualidad Europa es un continente que ha sido tocado por la pandemia y es
bueno reconocer la geografía de los principales países afectados
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Explicación
La entrega de la actividad y de la tarea es al correo y en el horario de la jornada de 12.30 pm a 6.30 pm semana A 801 el 30 de Abril, y 802 el 29 de Abril en la jornada de clase |
En
clase presencial los estudiantes ya saben como se hacen los mapas, como se marcan,
la rosa de los vientos, y el uso de convenciones.
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Actividad
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En
el trabajo anterior de la demografía de Europa, debían corregir el mapa cosa
que no hicieron ya que el dato de que en una región se den números tan altos
de personas implica que el Continente es muy poblado, cosa que no es cierta,
el ubicar un color a un país y decir que posee todo el país un número tan
grande de personas es un error, por favor revisar el mapa, y volver a
elaborarlo
Tomar
la foto del trabajo
La entrega de la actividad y de la tarea es al correo y en el horario de la jornada de 12.30 pm a 6.30 pm semana A 801 el 30 de Abril, y 802 el 29 de Abril en la jornada de clase |
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Tarea
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1. Elaborar el mapa de Italia
posición geográfica, astronómica, división política, relieve e hidrografía, y
explicar por qué es importante hoy
2. Elaborar el mapa de Alemania
posición geográfica, astronómica, división política, relieve e hidrografía, y
explicar por qué es importante hoy
NOTA:
Recuerde lo que lleva un mapa
Tomar
las fotos y enviarlas al correo segun horario del cronograma
guias2020orlandopro@gmail.com
La entrega de la actividad y de la tarea es al correo y en el horario de la jornada de 12.30 pm a 6.30 pm semana A 801 el 30 de Abril, y 802 el 29 de Abril en la jornada de clase |
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Cronograma.
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Entregarlo
según el horario en la semana A 801 el 30 de Abril, y 802 el 29 de Abril en la jornada de clase
La entrega de la actividad y de la tarea es al correo y en el horario de la jornada de 12.30 pm a 6.30 pm semana A 801 el 30 de Abril, y 802 el 29 de Abril en la jornada de clase |
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Evaluación
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Retroalimentación
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Este
trabajo se realizará de acuerdo a lo realizado por los estudiantes, como se
ha venido desarrollando en las guías anteriores.
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HORARIO SEMANA B (DEMOCRACIA) 801- 21 DE ABRIL
802- 22 DE ABRIL
Objetivo
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Que
los estudiantes comprendan la importancia de la Pluralidad, la Diversidad y
la Identidad en la conformación de nuestro país hoy.
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Relación
con la cotidianidad
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En
el contexto colombiano la constitución de 1991 reconoce el país pluriétnico y
multicultural que nos define hoy como ciudadanos del siglo XXI..
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Explicación
recuerden poner la fecha en el cuaderno, y hacer el resumen de la explicación
La entrega de la actividad y de la tarea es al correo y en el horario de la jornada de 12.30 pm a 6.30 pm semana B 801 21 de Abril, y 802 el 22 de Abril en la jornada de clase |
Buenas
tardes, muchos de ustedes han trabajado con mucha responsabilidad las guías
que hemos realizado, pero también muchos otros no lo han hecho les recuerdo
que estamos sacando notas del trabajo y los que no entregan en las fechas que
corresponden ya saben cuál es la nota no es lo mismo el responsable al que
no, las guías mías las he dejado de acuerdo a nuestro horario de clases.
Ahora bien,
si miramos la situación actual la democracia la convivencia y los valores tienen
una estrecha relación en todo lo que ella significa y nos obliga a ser
personas democráticas con sentido ético en todo sentido, después en otro
momento hablaremos de esta situación creo que ya todos estamos cansados de
tanta cosa que nos informan sobre este virus.
Retomando nuestra
clase cuando hablamos pluralidad, identidad y diversidad tenemos que mirar
que en nuestro país desde nuestra constitución lo que significa que Colombia
sea un país Pluriétnico, estamos diciendo que la diversidad y pluralidad provienen de varias etnias que tienen costumbres y tradiciones diferentes,
y que sean desarrollado en diversos espacios y tiempos por ello se dice
que Colombia es un país pluriétnico y multicultural.
También es
bueno que nos acordemos que Colombia es un país multicultural, en el cual su definición
más clara es el proceso del mestizaje en el cual nuestra historia se remonta
al proceso de conquista y la colonia española que dio como resultado una
cultura diversa, rica en manifestaciones y costumbres de distintos
orígenes. El mestizaje, marcado desde la época de la Conquista,
evidencia la multiplicidad étnica que hace de Colombia un país diverso.
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Actividad
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En
el cuaderno
1. Que diferencias existes
entre los conceptos trabajados en esta clase según los tres linck, al igual
que explique cómo se complementan, argumente su respuesta.
2. Porque en nuestra
idiosincrasia es fácil ser personas que discriminan al otro, argumente su
respuesta
3. Cuáles son las consecuencias
para un país si perdiera su identidad cultural
Tomar
la foto de la actividad y enviarla al correo según el cronograma en la fecha
correspondiente guias2020orlandopro@gmail.com
a entrega de la actividad y de la tarea es al correo y en el horario de la jornada de 12.30 pm a 6.30 pm semana B 801 21 de Abril, y 802 el 22 de Abril en la jornada de clase |
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Tarea
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Buscar
en la Pagina saber digital este tema y realizar un video en el que participe
su familia donde expliquen por qué es importante para Colombia la diversidad
y la identidad nacional, mínimo dos integrantes de la familia. el cual debe
ser enviado al correo guias2020orlandopro@gmail.com
según el cronograma para cada curso
a entrega de la actividad y de la tarea es al correo y en el horario de la jornada de 12.30 pm a 6.30 pm semana B 801 21 de Abril, y 802 el 22 de Abril en la jornada de clase |
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Cronograma.
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Entregarlo
según el horario en la semana B 801 21 de Abril, y 802 el 22 de Abril en la jornada de clase
a entrega de la actividad y de la tarea es al correo y en el horario de la jornada de 12.30 pm a 6.30 pm semana B 801 21 de Abril, y 802 el 22 de Abril en la jornada de clase |
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Evaluación
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Retroalimentación
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Este
trabajo se realizará de acuerdo a lo realizado por los estudiantes, como se
ha venido desarrollando en las guías anteriores.
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