RELIGIONhttps://www.lanacion.com.ar/ciencia/como-influye-la-emocion-en-las-decisiones-morales-nid335855
Nombre
del Estudiante:
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Curso: 1001 1002
1101
1102 1103
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Asignatura:
Religion
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Ciclo:
V
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Docente:
Jorge Orlando Rubiano
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17 al 24 de Marzo
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Tiempo
de la guía: la asignatura tiene dos horas cada 15 días
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Trimestre I
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PROPOSITO;
incentivar
el papel de los principios fundamentales de los derechos humanos, las virtudes,
y los valores para la democracia y el respeto a las leyes para favorecer su
capacidad de formular juicios éticos por una justicia social.
COMPÉTENCIAS
/ HABILIDADES; Intelectual: pensar por sí mismo, Existencial: ser uno mismo, Social:
pensar con los otros, Utilizar un pensamiento crítico e independiente a partir
de los temas, desarrollar el sentido de crecimiento constante en busca de la
plena realización personal a través de la construcción responsable de su
proyecto de vida, aplicación de procedimientos y estrategias para la
construcción de una sociedad más justa y tolerante
CONCEPTOS
PREVIOS: Ciencias Sociales, Historia de las Religiones, Sexualidad, Bioética, Ética,
Axiología, Derechos Humanos, Convivencia y Civismo, Hábitos de estudio y de
Higiene, Competencias Ciudadanas, Democracia
CONCEPTOS
ESTUDIANTES: Ciencias Sociales, Axiología, Derechos Humanos, Convivencia y
Civismo, Hábitos de estudio y de Higiene, Competencias Ciudadanas, Democracia,
Historia de las Religiones
GUIA LA TOMA DE DECISIONES
Leer
el siguiente texto
La
toma de decisiones es uno de los procesos más difíciles a los que se enfrenta
el ser humano, siempre hay que tener en cuenta que cada persona afronta la
resolución de problemas de una forma diferente, basada en su experiencia y su
historia de reforzamiento. Hay modelos clásicos de cómo se toman las decisiones
y existe un esquema básico de resolución de problemas. Definiciones clásicas de
los procesos de toma de decisiones. Se presentan a continuación algunas
definiciones clásicas de los procesos que se dan en la toma de decisiones y que
pueden aclarar de forma importante Dentro de este proceso se dan una serie de
conductas que necesitan definición:
Hastie,
(2001) plantea una serie de definiciones que sirven perfectamente para aclarar
el proceso de toma de decisiones, que es una parte de la resolución de
problemas: Decisiones. Son combinaciones de situaciones y conductas que pueden
ser descritas en términos de tres componentes esenciales: acciones
alternativas, consecuencias y sucesos inciertos.
Resultado.
Son situaciones describibles públicamente que ocurrirían cuando se llevan a
cabo las conductas alternativas que se han generado. Como todas las situaciones
son dinámicas y suponen que si se continúa la toma la acción el resultado puede
variar. Consecuencias. Son las reacciones evaluativas subjetivas, medidas en
términos de bueno o malo, ganancias o pérdidas, asociadas con cada resultado. Incertidumbre.
Se refiere a los juicios de quien toma la decisión de la propensión de cada
suceso de ocurrir. Se describe con medidas que incluyen probabilidad,
confianza, ¿y posibilidad? (likelihood). Preferencias. Son conductas expresivas
de elegir, o intenciones de elegir, un curso de acción sobre otros. Juicio. Son
los componentes del proceso de decisión que se refieren a valorar, estimar,
inferir que sucesos ocurrirán y cuáles serán las reacciones evaluativas del que
toma la decisión en los resultados que obtenga
EL
PROCESO DE TOMA DE DECISIONES
Los
pasos en la toma de decisiones tal y como se aplican a la gerencia de recursos
individuales son:
A.
Reconoce
el problema: El proceso de toma de decisiones comienza reconociendo que existe
un problema: algo tiene que ser cambiado en la situación actual y hay
posibilidades de mejorarla. Generalmente los grandes problemas deben ser subdivididos
en componentes más pequeños y fáciles de manejar.
B.
Analiza
el problema: Una vez que el problema ha sido identificado, se hace necesario el
estudio cuidadoso del mismo con la finalidad de encontrar lo que lo está
causando. Para esto es necesario ser lo más específico posible.
C.
Considera
tus metas: Considera la o las metas que desees alcanzar. Las metas que escoges
están influenciadas por los valores que tienes – lo que es importante para ti.
Tener conciencia de tus valores y de las prioridades que éstos mueven te
ayudará a ver más claramente lo que realmente deseas. Con frecuencia, las
decisiones que se toman sin incorporar este aspecto no son puestas en acción pues,
aunque son las que convienen, no son las que se desean.
D.
Busca
alternativas: Piensa y busca tantas alternativas prácticas como sea posible. En
la mayoría de los casos no es factible explorar todas las posibilidades debido
al factor tiempo y costo. Sin embargo, busca más alternativas o posibilidades
que las obvias o las habituales. Si la decisión es muy importante – en términos
humanos o financieros – será de mucho más valor invertir más tiempo y esfuerzo
en buscar una solución o en hacer una escogencia.
E.
Analiza
los recursos que requiere cada curso de acción alternativo. ¿Cuánto tiempo,
dinero, destrezas, energía u otros recursos necesarios poseo para llevar a cabo
la decisión? ¿Alguna de las alternativas requiere de menos recursos? Debes
comparar también los beneficios esperados de tu selección. No siempre tiene
sentido escoger el producto más barato o la actividad de mas bajo costo si los
resultados también van a ser de baja calidad.
F.
Selecciona
la mejor alternativa: Después de ver cuidadosamente cada alternativa,
selecciona la mejor. Ten en mente los valores que son importantes para ti, las
metas para las cuales estas trabajando y los recursos con los que tienes que
trabajar. Es posible que ninguna de las opciones aparentemente disponibles sea aceptable.
Si no hay una alternativa satisfactoria ninguna que pueda ser la mejor entonces
quizá puedas crear una nueva alternativa por compromiso o por combinación de
algunas de las ideas que tengas. Ocasionalmente se debe tomar la decisión de
posponer la acción con la finalidad de buscar más información, pero no deseches
una opción porque ésta no sea la respuesta perfecta.
G.
Pon
tu decisión en acción: La toma de decisiones no termina con la selección de la
mejor alternativa. Debes poner tu decisión en acción. Usualmente las personas
llevan a cabo las acciones necesarias para ejecutar su decisión. Otras veces,
sin embargo, hay que generar la acción de un grupo. Si todos los involucrados
en la ejecución estuvieron involucrados en la toma de la decisión, estarán más
dispuestos a ayudar a su implementación.
H.
Muchas
de las decisiones, quizá la mayoría, no resuelven directamente un problema sino
que te ponen en la posición de tener que tomar decisiones adicionales que te
acercan a tu meta. Una decisión central implica una serie de decisiones
adicionales. Esto es lo que se llama decisiones en cadena. Es lo que comúnmente
se conoce como "una cosa lleva a la otra". Cada decisión es
directamente dependiente de una escogencia anterior.
I.
Acepta
la responsabilidad: Después que tomas una decisión, necesitas aceptar la
responsabilidad y las consecuencias de haberla tomado. Debes estar dispuesto a
vivir con ella o tomar otra decisión para cambiar la dirección tomada. La
mayoría de las decisiones se toman sin tener toda la información que quisieras
tener, o sin los recursos que realmente necesitas. No temas tomar decisiones
por el solo hecho de tener que revisarlas después, pues la revisión es parte
del proceso. Todas las decisiones tienen que ser revisadas.
J.
Evalúa
los resultados: El producto o resultado de tu decisión debe ser evaluado
regularmente para determinar su efectividad.
K.
Usa
hábitos para reducir el tiempo en el proceso de toma de decisiones. Por
ejemplo, no necesitas pasar mucho tiempo decidiendo que goma de mascar comprar.
Muchas de las decisiones de compra y algunas de las decisiones gerenciales
pueden ser hechas como rutina hasta que la situación cambia.
DILEMAS
PRIMER
CASO En la clase se ha roto el cristal de una ventana, como consecuencia de la
mala conducta de un alumno. El profesor pregunta quién ha sido, diciendo que si
el culpable no aparece toda la clase tendrá que pagar su reparación, además de
sufrir otros castigos. Un grupo de alumnos saben quién es el responsable, pero
deciden no decir nada, porque el alumno causante del problema es amigo de
ellos, y no quieren ser acusados de "chivatos" ni
"traidores". Además, quieren evitarse los problemas y molestias que
les causaría su confesión. En consecuencia, toda la clase es castigada. ¿Ves
correcta la conducta de esos alumnos? ¿Tú qué harías en un caso similar?
SEGUNDO
CASO ¿Le darías una limosna a un mendigo alcohólico, aunque supieras que
probablemente se gastara el dinero en vino? ¿Argumentarías que el fin para el
que pide dinero -emborracharse- es malo, y por tanto te abstendría de dársela?
¿O pensarías que es un enfermo que no puede evitar emborrarse, y que ese acto
no hace mal a nadie salvo a él mismo, y en razón de su adicción incurable, le
darías la limosna que te solicita? ¿Consideras inmoral alguna de las dos
decisiones anteriores? ¿Por qué?
TERCER
CASO Uno de los negocios más rentables en los últimos tiempos es el del
periodismo sensacionalista relacionado con la llamada "prensa rosa".
En las revistas del corazón o en programas de radio y televisión donde
intervienen famosos se venden exclusivas millonarias por revelar secretos
íntimos, asuntos sexuales o fotografías comprometedoras. Está claro que muchas
de esas exclusivas atentan directamente contra el honor y el derecho a la
intimidad de algunas personas.
Imagina
que tú eres el director de una cadena de televisión y tienes que autorizar o
denegar el permiso para la creación de un programa de este tipo. Sabes que la
audiencia de estos programas es altísima (y se trata de un asunto importante
para los accionistas de tu empresa, ya que los ingresos publicitarios
aumentarían), aunque personalmente consideras inmoral el vender secretos
íntimos que afecten a terceras personas.
De
entre las siguientes decisiones, cuál elegirías y por qué:
ü Autorizar el
programa, ya que lo importante es conseguir audiencia. Al fin y al cabo, eso es
lo que desean mayoritariamente los accionistas y son ellos los que te pagan.
ü Autorizar el
programa, argumentando que eso es lo que la opinión pública desea y, por tanto,
se trata de una decisión democrática.
ü Denegar el
programa por motivos morales.
ü Denegar el
programa con el fin de crear una imagen de cadena televisiva seria y así captar
a espectadores contrarios a este tipo de espacios.
CASO
CUARTO Los vecinos de un barrio se han quejado repetidas veces a las
autoridades de que con mucha frecuencia hay altercados y disturbios en las
calles, debido al tráfico de drogas y a la existencia de proxenetas. Cansados
de que no atiendan sus demandas, deciden hacer una patrulla ciudadana que
garantice su seguridad, especialmente por las noches. Una cadena de televisión,
enterada de que una noche esa patrulla iba a hacer una "redada" en el
barrio, manda a cuatro periodistas para que cubran la información. Durante el
transcurso de la "redada", los vecinos agreden a algunos
"camellos" y proxenetas, sin que ningún periodista haga nada por
impedirlo, ya que se limitan a cubrir la información. Un juez, enterado de los
hechos, denunció a los periodistas por no haber cumplido con el inexcusable
deber, recogido en la Constitución, de socorrer a las víctimas. Los reporteros
alegaban que se limitaban a cumplir con su trabajo. ¿Estás de acuerdo con la
denuncia del juez?
ACTIVIDADES
DE LA GUIA PARA RESOLVER EN EL CUADERNO
1.
Sacar
tres ideas principales, y explicar a que hace referencia la toma de decisiones,
que es tomar una decisión.
2.
Que
es el resultado, que son las consecuencias
3.
Que
es la incertidumbre
4.
Que
es las preferencias. Por qué es importante el juicio,
5.
Cuál
es el proceso que debo de tener en cuenta cuando tomo una decisión.
6.
Qué
relación puedo establecer entre la toma de decisiones y los valores
7.
Por
qué los dilemas son ejemplos para tomar decisiones
8.
Elabore
un caligrama explicando la relación de este taller con su vida personal
14.
Elabora un video donde explique las ideas
principales de esta actividad, y muestre su caligrama y enviarlo al correo
guias2020orlandopro@gmail.com 1001 el día 19 de Marzo y 1002 el dia 26 de Marzo,
1101 el dia 18 de Marzo, 1102 el dia 24 de Marzo, y 1103 el dia 18 de Marzo
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